Неточные совпадения
В девять часов утра она уходила
в школу,
являлась домой к трем; от пяти до семи гуляла с ребенком и книгой
в саду,
в семь снова уходила заниматься с любителями хорового пения; возвращалась поздно.
Явилась Вера Петровна и предложила Варваре съездить с нею
в школу, а Самгин пошел
в редакцию — получить гонорар за свою рецензию. Город, чисто вымытый дождем, празднично сиял, солнце усердно распаривало землю садов, запахи свежей зелени насыщали неподвижный воздух. Люди тоже казались чисто вымытыми, шагали уверенно, легко.
Из
школы Эккегарта наиболее интересным
в рассматриваемом отношении
является автор «Das Büchlein vom vollkommenen Leben» (
в издании Дидерихса, снабженного весьма интересным предисловием Г. Бютнера, — своего рода манифестом имманентизма).
После Пестеля
явился в Тобольск Капцевич, из
школы Аракчеева.
Но
явилась помощь, —
в школу неожиданно приехал епископ Хрисанф [Епископ Хрисанф — автор известного трехтомного труда — «Религии древнего мира», статьи — «Египетский метампсихоз», а также публицистической статьи — «О браке и женщине». Эта статья,
в юности прочитанная мною, произвела на меня сильное впечатление. Кажется, я неверно привел титул ее. Напечатана
в каком-то богословском журнале семидесятых годов. (Комментарий М. Горького.)], похожий на колдуна и, помнится, горбатый.
— Ну, батенька, можно сказать, что вы прошли хорошую
школу… — говорил задумчиво Веревкин. — Что бы вам
явиться к нам полгодом раньше?.. А вы какие роли играли
в театре?
Строго проведенная покровительственная система
является в промышленной жизни страны тем же, чем служит
школа для каждого человека
в отдельности: пока человек не окреп и учится, ясное дело, что он еще не может конкурировать со взрослыми людьми; но дайте ему возможность вырасти и выучиться, тогда он смело выступит конкурентом на всемирный рынок труда.
У Лидиньки Затц чуть ли не каждую неделю
являлись какие-нибудь новые великие начинания: то она на юридическом факультете лекции слушает, то
в анатомический театр
в медицинскую академию бегает и все норовит «запустить скальпель
в кадавер» (Лидинька очень любит такие слова), то она швейному, то переплетному делу обучается, то
в наборщицы поступает, то стенографии учится, то
в акушерки готовится, то вдруг детей обучает и открывает у себя бесплатную
школу.
Не буду говорить, что последнего я сделать не могу; но скажу, что если бы мог, то и тогда бы не делал, так как главное значение
школы в моих глазах не те или другие сведения, которые сами по себе большею частью
являются совершенно бесполезными
в жизни, а
в привычке к умственному труду и способности
в разнообразии жизненных явлений останавливаться на самых
в данном отношении существенных.
Ноги даже
в калошах зябнут и застывают. Крестьяне решительно отказались топить
школу. Они и детей-то посылают учиться только для того, чтобы даром не пропадал гривенник, который земство взимает на нужды народного образования. Приходится топить остатками забора и брать взаймы охапками у фельдшера. Тому — житье. Однажды мужики попробовали было и его оставить без дров, а он взял и прогнал наутро всех больных, пришедших на пункт. И дрова
в тот же день
явились сами собой.
Повторяет он наизусть Оригена, а сам думает: «Ну, пусть так — пусть земной мир весь стоит для вечности, и люди
в нем, как школяры
в школе, готовятся, чтобы
явиться в вечности и там показать свои успехи
в здешней
школе.
Катерина Матвеевна(к Венеровскому).Нет, позвольте, позвольте! Во мне столько возникло идей по случаю посещения этой
школы!
Является вопрос: что вы хотите сделать из этих личностей? Признаете ли вы развитие каждого индивидуума за несомненное благо, или развитие единицы без общественной инициативы может повредить этим единицам
в силу существующего ненормального порядка?
Правда, что при определении Савки
явилось было и еще одно маленькое препятствие, которое состояло
в том, что никак не могли найти его записанным
в метрические книги перегудинской церкви, но это ужасное обстоятельство для
школ гражданских —
в духовных училищах принимается несколько мягче.
До сих пор
школа «разъедающей среды» не дала нам вполне художественных рассказов потому именно, что никогда
в ней не
являлось полного соответствия между двумя элементами, из борьбы которых слагалось содержание повести.